摘 要：近年来，随着我国社会经济发展速度的不断加快，当代艺术类院校博物馆人才教育与培养工作的发展受到了社会各界的广泛重视。当代艺术类院校在人才教育培养模式上有着普通院校所不具备的特殊性，因此，从艺术类院校人才培养模式的特点出发，积极探求其在博物馆创新人才教育培养模式工作中的积极影响和有效应用，不仅有利于当代艺术类院校教育创新改革工作水平的提高，同时对于博物馆创新人才教育培养模式具有极为重要的现实意义。本文即立足于社会发展新时期博物馆创新发展工作的需求，对当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的意义、现存问题以及有效发展策略三个方面作出了简单的分析和融探讨，希望能为现阶段艺术类院校博物馆人才教育培养模式的创新发展工作提供一定借鉴。
关键词：当代艺术类院校;博物馆;创新人才教育;培养模式;探析
引言
基于现阶段社会发展新背景下经济发展水平以及人们精神文化需求等不断提高对博物馆创新发展工作提出的诸多要求，强化博物馆人才教育培养工作的发展，是应对上述发展问题和要求的重要举措。因此，针对当代艺术类院校在人才教育培养工作中的要求和特征，对博物馆人才培养工作中的误区及时纠正，有针对性地改善现阶段博物馆人才教育培养工作的发展现状，特别是要注重与当代艺术类院校人才教育培养模式特殊性的有机结合，从而寻求符合当代社会发展要求及博物馆创新发展工作需要的人才教育培养新模式，促进我国博物馆事业发展水平的整体提高。
1.当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的意义分析
1.1有利于创新博物馆发展思路与形式
基于现阶段社会经济发展速度加快以及人们精神文化需求不断提高等诸多状况，传统博物馆工作在发展思路、人才教育培养等方面工作中逐渐表现出了不同程度的局限性。尤其是近年来新媒体环境的不断发展，线上形式的网络虚拟博物馆以其独有的海量存储、快速布展、实时显示、交互浏览以及不受时空限制等诸多特点极大地冲击了传统博物馆的创新发展之路。当代艺术类院校主动依靠其特有的艺术设计教育及其他教学特点，借助互联网、新媒体等手段创新博物馆人才教育培养模式，极大地改善了现阶段博物馆工作的发展思路与形式。这一改变使得原有的博物馆人才队伍建设与教育培养工作跳出了客观条件的限制，在人才发展理念、教育手段以及创新水平等方面都有了明显提高，为博物馆在新時代的发展工作准备了充足的内部条件。
1.2有利于提高博物馆人才教育培养工作水平
当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养工作不仅对现阶段博物馆发展思路与规划产生了一定程度的促进作用，同时在博物馆内部人才教育培养工作上也产生了一系列积极影响。首先，博物馆与当代艺术类院校在人才教育培养工作上的有机联合，最大程度上降低了互联网时代博物馆在人才培养工作中的阻力，积极利用当代艺术类院校特有的艺术设计教育以及在新媒体发展环境中的创新力和敏锐力，为博物馆创新人才教育培养模式提供了坚实的技术基础。另一方面，从当代艺术类院校的艺术设计教育特点出发，对传统博物馆发展思路进行了新媒体环境下的重新构建，为现阶段具备创新思维和应用型工作能力的人才提供了实践机遇，不仅有利于提高博物馆发展工作的整体水平，同时对博物馆内部管理工作结构进行了深层次的优化和提升，从而促进了博物馆人才教育与培养工作的全面发展。
2.当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的现存问题
2.1新时期发展环境与博物馆建设需求矛盾突出，创新型人才缺乏
随着社会经济发展速度的不断加快，博物馆作为传播民族文化、普及历史文化知识的重要阵地，在新时期社会发展背景下博物馆建设工作需求与发展现实状况之间的矛盾愈加突出。人才教育培养工作作为现阶段博物馆工作发展的重要前提，创新型人才的缺乏成为了限制当前博物馆创新人才教育培养工作的重要问题。受传统发展观念的限制，博物馆人才教育培养工作思路大多限制在提高员工专业领域水平、自我综合素养等方面，对于新时期发展环境下的多项博物馆人人才建设标准有着明显程度的脱节，更为重要的是其人才教育培养模式中忽视了互联网时代对于人才创新思维、媒体素养等方面能力的教育和引导，从而导致现阶段博物馆发展工作中创新型人才缺乏，不利于当代艺术类院校博物馆人才教育培养模式的建设和发展。
2.2传统博物馆人才教育培养模式功能单一，人才培养质量较低
基于当代艺术类院校博物馆人才教育培养模式发展的新要求，传统博物馆运行形式下的人才教育培养功能单一、人才培养质量较低是限制现阶段博物馆人才教育培养工作发展的另一重要问题。首先，传统博物馆在开展人才教育培养工作时，手段大多沿袭了以往社会背景下的培训、进修等形式，与现阶段互联网时代发展背景不融合，且与当代艺术类院校教育背景与特点存在一定程度的偏差。更为重要的是，传统博物馆人才教育与培养模式往往过于注重实践性工作能力的发展而忽视了人才创新思维与工作能力的培养，进而导致了原有人才教育模式下的培养工作质量水平较低，与新时期发展背景及当代艺术类院校的人才合作发展工作不相符合，不利于博物馆事业发展水平的提高。
2.3当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养工作面临技术、资金困境
从当前博物馆发展工作的基本状况来看，当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式面临的另一重要问题即技术、资金等资源配置上的困境。虽然从社会发展的现实状况出发，当代艺术类院校为博物馆人才教育与培养工作提供了一系列新的工作思路和方式、理念，特别是以互联网技术手段和新媒体发展环境为背景提出的诸多创新人才教育培养模式的新途径。但上述过程的实现同样也对当前博物馆发展工作中技术、资金以及创新型人才等资源分配方面提出了新的要求。不仅要在创新人才教育培养模式的培养手段、教育环境建设与新型设备引进等方面有着较高要求，同时对于人才教育与培养工作的资金分配也有了重新划分的要求。若上述要求得不到有效满足，那么当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的一系列构想得不到有效实践，最终限制了博物馆人才教育培养工作创新发展的最终水平。
2.4艺术类院校博物馆人才教育培养工作专业水平尚待优化
除去资金、技术等客观因素的影响以外，当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式工作的开展对其负责部门、相关工作队伍等方面在专业水平和创新型素养方面也有了新的要求。传统博物馆人才教育与培养模式下大多对负责部门以及相关工作队伍在博物馆学、艺术设计等专业性学科发展能力上有要求，或者对相关部门与工作队伍的教育和培养技能有较为明确的工作标准。但在新时期互联网发展背景下，博物馆创新人才教育与培养模式也在专业技能水平与综合素养要求上有了新的提升，即不再限制于相关部门和负责人员的客观能力，而对其创新能力培养、创新思维与应用能力、信息化人才教育与培养能力等方面出现了新的要求。因此，博物馆人才教育培养模式在专业水平与创新素养上的欠缺成为了限制博物馆人才教育模式发展的另一因素。
3.当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的有效策略
3.1开拓博物馆人才教育培养模式发展新思路，培养创新型人才
针对社会发展新阶段对博物馆发展工作提出的新标准，积极顺应当代艺术类院校对博物馆人才教育培养模式上的相关要求，不断开拓博物馆人才教育培养模式发展的新思路，加大创新型人才的培养力度，对于博物馆人才教育模式的创新发展具有极为重要的现实意义。比如，在传统博物馆人才教育与培养模式的基础上，对教育与培养手段作出创新。将原有的进修、培训、座谈会以及技能经验宣讲会等传统形式与当代互联网科技手段有机结合，在教育过程中充分引进多媒体互动教学、网络虚拟实践训练等，或以现阶段学员的生活方式为出发点，以微信、微博、QQ等个人社交软件为媒介开展符合学院个人学习需求的趣味性教学活动，逐步引导学院紧跟当代艺术类院校教育特点以及新媒体环境下博物馆工作的发展趋势，深度挖掘学员的个人创新思维和创新实践应用能力。
3.2完善博物馆人才教育培养模式功能，提高人才培养质量
不断完善博物馆人才教育培养模式新功能，对于提高当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式的发展水平具有重要作用。比如，以当代艺术类院校的教育特点为依托，建立虚拟博物馆的人才训练模式，通过不同的虚拟工作场景锻炼学员的实践技能和素養水平。同时在虚拟环境中注重教学信息的交流与互通、其他领域文化知识的普及和研究等，使得学员在学习专业知识的同时，以实践场景为依托建立起系统化的学习思路，不经有利于个人实践技能的提高，同时开发了人才教育模式的新功能，即关联知识系统的建立和学习，有利于促进人才创新思维与能力的深层次发展。
3.3相关部门加大博物馆人才培养工作的重视力度，加大资金、技术支持
在当代艺术类院校博物馆创新人才教育培养模式过程中，相关部门加大对博物馆人才教育模式创新工作的重视力度，加大资金、技术等资源的投入和支持，对提升博物馆人才教育工作水平具有重要作用。比如立足于当代艺术类院校艺术设计教育的特点以及当前博物馆发展工作对艺术设计教育的要求，可积极利用现代网络科技建立起艺术院校与博物馆之间的“公共课堂”、“人才培养网络平台”等技术媒介，为人才教育活动的开展提供新手段。同时也逐步在人才教育活动中渗透进媒体发展意识和创新意识等，有利于综合型创新人才的培养。
3.4强化艺术类院校博物馆人才教育培养工作的专业化水平
不断强化艺术类院校博物馆人才教育培养工作的专业化水平是保证其创新工作质量的有效策略之一。人才培养作为博物馆事业发展工作中的重要组成部分，在社会发展新阶段的博物馆发展工作中，相关部门及队伍除去要进行原有形式下的培训、进修等再学习活动，还要主动关注当代艺术类院校教育过程中艺术设计课程以及博物馆学、信息科技与传播等多领域的知识学习，不断完善新时期博物馆发展工作对人才个人素养和专业技能的外围要求，建立起立体化的人才发展模式，在不断提升博物馆人才教育培养模式专业化发展水平的同时，为新时期博物馆事业发展水平的整体提高创造了条件。
结语
从当代艺术类院校人才教育培养模式的特殊性出发，合理参照现阶段社会发展新时期对博物馆工作提出的工作标准和发展要求，对博物馆人才教育培养模式进行积极探索和有效创新，能够有效提升当前博物馆人才培养、内部管理、整体创新等方面工作的整体水平，同时对于博物馆社会教育职能等其他社会效益的有效发挥具有极为重要的现实意义。因此，博物馆自身以及相关领导与管理部门必须充分重视博物馆人才教育培养模式的创新发展工作，主动搭建当代艺术类院校与博物馆之间的沟通与发展桥梁，最大程度上为我国博物馆事业的创新发展降低阻力。
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