摘 要：在目前阶段，弘扬爱国主义是我国教师的主要任务，爱国主义能充分的体现出学生对祖国的爱戴之情，对祖国有一种深刻的爱护之情，爱国之情关系到我国广大人民的利益，爱国主义直接影响到我国在国际中的地位，在历史教学中，教师应该把历史教学和爱国主义结合起来，在中学阶段，学生的人生观。价值观、世界观还没有定向，教师要充分的弘扬爱国主义精神，彰显爱国主义。
关键词：爱国主义教育 历史教学
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0220-01
引言：爱国主义能体现出我们对祖国最真切的一种情感，我们中华民族精神的核心是爱国主义，是团结我国人民的重要力量，它支撑着我们国家迅速发展，爱国主义将变得更加重要，本文在如何将爱国主义和历史教学联系到一起，做了一个简单的说明，提出了几点建议。
一、正确树立学生的责任心
在我国古代历史上，有很多人都是因为爱国而做出很多贡献，甚至以 生命作为代价，这些人烜赫一时，为后人爱戴，他们为世界技术的发展做出了很多贡献，中国古代四大发明当时震惊了整个世界，老师在讲述这些内容时，应该把爱国主义联系起来，李时珍历经多年才写出了《本草纲目》，王羲之的书法后人都位置赞叹，郑板桥的板桥体非常具有历史意义，从上看来，我国在书法。医学等领域都是领先世界的，都是走向世界的最前面的，教师可以以这样的例子来教育学生，培养他们的爱国主义，树立他们正确的人生观，价值观以及世界观，这样，比传统的教学效果要好的多，学生既能接受知识，也能拓展视野，从而达到教学的目的。
在我国的古代，中华上下五千年，每个中国人都为之骄傲，单在此同时，我们要深刻的认识到近代史，近代史对于我国是一部屈辱的历史，慈禧太后运用“闭关锁国”政策，让我们国家走到的世界的最末端，各种各样的不平等的条约而来，八国侵华，火烧圆明园，掠夺一切的资产等等，这些使得国家陷入困境，中国人民面对这些不平等的条约挺身而出，国家兴亡，匹夫有责，很多英雄都为了反对清朝献出自己的宝贵的生命。
把反封建运动打响的是历史上有名的太平天国运动，外国列强试图灭亡中国的美梦被义和团的英雄们打破，五万万同胞心连心，我们有着把外国列强赶出中国领土的决心，林则徐虎门硝烟事迹现在都传为佳话，左宗棠为了收复新疆不惜一切代价，他们才是真正的体现了爱国主义，这些鼓励学生的事迹非常具有教育意义，既能培养学生的学习兴趣，又能体现爱国主义的弘扬，激发学生的民族自豪感，团结同学，友爱教师。
二、教育学生现阶段民族团结和维护祖国统一是祖国繁荣昌盛的首要任务
青少年必须内心要持有这些观点，祖国的繁荣昌盛必须是民族团结和祖国统一才能做到的，我国的领土非常辽阔，中国上下五千年的历史，历史久远，曾分裂成很多国家，但是随着秦始皇统一中国，统一货币和文字，实事证明，一个国家的统一才能使国家得到发展；春秋五霸、战国七雄、三国鼎立最终还是统一了。统一领土是国家发展的重要途径，团结民族维护国家统一是发展祖国的首要任务，那些试图分割国家领土的，必定以失败而告终。
事实说明，西藏是我国领土不可分割的以部门，自从文成公主嫁入西藏之后，唐朝就和吐蕃成为一家，相继几个朝代都对西藏进行管辖，现如今，西藏由以前的奴隶社会变成现在的社会主义社会，人们的生活水平得到提高，很多藏民都过上了小康生活这一系列的历史事实说明，西藏是我国领土不可分割的一部门，学生可以清晰的认识到，藏独分子试图分割我国的领土是不可能实现的，他们是受人指使，他们不但没有维护我们祖国的统一，还试图分裂祖国的领土，这种行为应该受到人们的鄙视，也会为后人所唾弃，虽然在古代，香港和澳门都是被其他国家拥有暂时的使用权利，但是，经过几番曲折，这两个城市，顺利地被我国收复了，全国人们举国欢庆，虽然目前，台湾还没有最终回到祖国的怀抱，相信不久，台湾也会回到祖国的怀抱，维护祖国统一是实现我国繁荣昌盛的主要任务。
三、运用近代史和现代史培养爱国主义情怀
中国近代史是中华人民感到屈辱的一部历史，在那时，中国人民经历了很多苦难由于政府的无能，但是，与此同时，正因为这样，那时的中国人民不为列强而打到的精神值得我们学习，同时，在中国现代史上，体现出的事我国人民自强不息的精神。在这两个时期，出现了很多爱国的事迹，这些人们的爱国事迹值得我们去深思，在他们身上体现的爱国情怀值得我们去学习，又体现了爱国主义是多么的重要。
在近代史上，清政府的无能带给了人们不可磨灭的灾害，虽然外国列强试图分割中国领土，但是在我国人民的共同努力下，粉碎了他们分割我们祖国领土的美梦，在这期间，很多爱国人士纷纷涌现出来，他们为了祖国有的献出了自己宝贵的生命，有的不向权势低头，宁死不屈，这些人是我们民族的顶梁柱，推动我国民族的发展。老师在课堂上，应该尽可能多的让学生去了解这些典故，用来激励学生的爱国情怀。
在现代史中，教师在传授内容时，应该更加注重把爱国主义贯穿到教学中，在现代历史中，讲述的是中华人民从贫穷落后走向富有，这能够提高学生的品质修养，对民族精神和爱国主义有个感性的认识，在建国初期阶段，由于我国正处于贫穷阶段，国家的形势非常严峻，在这种情况下，我国人民齐心协力，攻破难关，这时又涌现出很多爱国人士，有着放弃美国美好生活而回国研究科学的钱学森，有着“甘为孺子牛”的人民公仆焦裕禄等等，他们是我们学习的榜样，同样也是民族的脊梁，教师在课堂中，利用这些人物来培养学生的爱国之情，启发学生。和启发。
四、结合实时，培养爱国主义精神
在现代，面对印度朝鲜的挑衅，中国驻美大使馆被轰，这些时事政治提醒我们如果落后就要挨打，不能走闭关锁国政策，要改革开放，这样中国将会越来越强大。
五、结束语
综上所述，教师应该把爱国主义贯穿到教学中，让学生认识到维护国家统一是我国实现繁荣昌盛的首要任务，利用这些事实，提高学生的修养，培养爱国主义情怀，应该让学生意识到历史的重要性，树立正确的人生观、价值观、世界观。
参考文献
[1]孙虹 爱国主义教育应贯穿于历史教学始终[J]课堂教学2011（59）
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