摘 要：文章简单分析了应用物理学专业的开设、招生、培养和就业状况，并结合一些普通本科院校应用物理学专业在人才培养方面存在的问题，提出应加强培养学生的实践能力、创新能力以及就业能力，改革现有的人才培养模式，以期培养合格的复合型应用物理学人才。
关键词：应用物理学专业；人才培养模式；改革探索
一、应用物理学专业现存的主要问题
应用物理学专业是一门培养兼备扎实的物理基础知识和熟练的实验操作技能的学科。它以物理学理论及工程方法为基础，在信息技术、电子技术、生物医药、核科学与技术等领域应用广泛，具有极强的综合性及系统性。改革开放以来，随着国民经济的快速发展，国内许多高校纷纷恢复或者新开设应用物理学专业，但在该专业人才培养过程中出现一些问题，导致专业建设脱离“应用”轨道，毕业生不能适应社会需求，造成人才培养模式达不到专业培养方案的要求。具体情况如下：
1.招生
目前，许多高等院校都设有应用物理学专业，如笔者所在的河南省就有近二十所高校开设有该专业。应用物理专业方向广泛，当前其主要研究方向有力学、热学、声学、光学、电磁学、核物理、材料物理、原子核物理、生物物理学、航空航天、物理化学等。但是，各高校应用物理专业的招生状况一直不容乐观，一些院校生源不足且招生人数呈逐年萎缩状态。
2.培养
大多数高校的应用物理学专业培养模式雷同，将课程设置分为三部分：公共基础课（英语、计算机基础等）、物理基础课（力学、光学、电磁学、热学、量子力学、固体物理等）和应用拓展课（大部分院校依托本校特色专业进行设置）。这样的课程设置重理论轻实践，培养出来的毕业生其科研能力、创新意识、就业能力等都比较差。
3.就业
据统计，应用物理专业就业率常年维持在较低水平。由于该专业大多数学生由调剂而来，对专业不感兴趣，学习积极性不高，很多学生读完以后对物理知识的掌握程度很差。毕业生中有一些选择与物理相关的微电子、自动化等行业就业；有一些硬着头皮考研，而考取物理专业的研究生不多，通常会跨专业；还有一些直到毕业都没有找到工作。
二、应用物理学专业人才培养模式改革探索
1.合理设置理论教学课程体系
只有合理的理论教学体系才能保证日常教学工作顺利进行。应用物理学专业的理论教学内容应该随着时代发展不断进步。开设该专业的高校应该根据专业需要适当删减陈旧或重复内容，增加与现代社会密切相关的内容，同时应改进传统授课方式，积极引进国内外先进的物理课程教学模式。
此外，应当针对大一到大四学生每个年级不同的特点，有针对性地在课程中提高物理学综合知识所占的比例，形成完整的物理理论知识教学体系。
2.注重培养学生的动手和实践能力
物理学发展历史悠久，除了具有丰富的理论知识，其内容还与实验高度结合。应用物理学专业以培养复合型人才为主要目标，这要求该专业的学生必须具备较强的动手和实践能力。在实践环节必须做到课内和课外相结合，我们认为应该从以下几个方面注重培养加强：
（1）加强对实验室的投入和建设。学校应当注重学生的实验课学习情况。一些普通高等院校由于近年来扩招、新校区建设等原因导致办学经费紧张，进而直接影响学校一些专业实验室的建设进展工作，有些高校的实验设备陈旧落后，这对学生动手能力的培养很不利。高校应该做到以学生为本，积极做好理工科专业实验室的建设工作。
（2）调整实验课授课方式。一些有条件的高校可以把实验室随时对学生开放，一些演示实验、设计性实验等可在教师的辅助下完全由学生自主完成，让学生真正成为大学物理实验的主角。实验课程的考核方式也可以进行改进，激发学生的学习兴趣，培养其动手能力。
（3）积极开拓校外实践教学基地。除了物理学实验课程之外，培养单位应该积极与有关单位建立稳定的实践教学基地，培养学生的实践动手能力。同时在毕业实习、毕业设计等方面也必须注重加强学生对基本技术的学习，提高实践能力，达到学以致用。通过上述这些实践活动，确保应用物理学专业学生有机会接受最新的工程技术训练，了解相关应用技术的研发。
（4）合理规划实践进度。让应用物理学专业学生参加实践活动还必须有整体思路和规划。比如，可以按照学生入学年份的不同，从大一到大四，按照认知—验证—设计—研究的递进层次来安排实践教学内容。
3.注重培养学生的创新能力
创新是一个社会进步的源泉，大学生作为国家的高素质人才，必须具备较强的创新能力。在鼓励创新方面，培养单位一方面要大力鼓励教师搞科学研究，申请各类科研项目；另一方面要通过教师带动学生参与科研活动，培养学生的创新意识。比如，在学完专业课的大三学生中，可鼓励一部分对科研有兴趣的学生积极参加教师的科研项目；在大四毕业实习阶段，学校应尽可能与校外实训基地协作，让学生能接触到相对前沿的实践操作。
4.注重培养学生的就业能力
从笔者统计的河南省一些普通高等学校应用物理学专业近几年的考研和就业情况看，在考研方面，应用物理学专业学生跨专业考研现象突出，很多学生会选择电气自动化、光学工程、电子信息技术等相关专业攻读硕士研究生；在就业方面，能在物理学专业领域内就业的本科生寥寥无几，大部分学生都流向了与物理学相关的其他领域。这一方面体现出应用物理学专业重理论轻实践带来的就业劣势；另一方面也反映出该专业重视基础。因此，培养单位可以通过与社会上各类企业的积极接触和调研，不断调整应用物理学专业实验和课程设计，适时为应用物理学专业学生开设一些跨专业而且应用性强的选修课，加强学生的就业能力。
三、结语
未来的社会需要将理论知识快速转化为生产实际应用的专业人才。应用物理学专业必须与时俱进，其人才培养模式应该在实践中不断得到完善，最终走向成熟，培养更多符合社会需要的复合型应用物理学人才。
参考文献：
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[2]富笑男，刘琨.应用物理学专业人才培养模式的探索与实践[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2009，28（4）：134-137.