幼儿园中班教师教育故事 幼儿园中班教师教育故事好的故事可以帮助大家教育孩子，各位老师，我们看看下面的幼儿园中班教师教育故事吧！1.“小淘气”的转型欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不下面是小编为大家整理的幼儿园中班教师教育故事 ,供大家参考。
幼儿园中班教师教育故事
好的故事可以帮助大家教育孩子，各位老师，我们看看下面的幼儿园中班教师教育故事吧！
1.“小淘气”的转型
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看到电扇脏了，于是我把一把椅子放在桌子上拿。我爬上去站在那里，心里怦怦直跳，生怕摔倒。想到这里，我更加紧张，双腿颤抖。突然，我觉得椅子不再摇晃了。我低头一看，看见欣欣用两只小手拿着椅子。严肃真的很感动，我想我通常对他很残忍，但是我的孩子们，我的眼睛都湿透了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许他以前从来没有这样赞扬过他。他脸红了，转过身去。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬对孩子来说太珍贵了。这可能会改变孩子的生活。真是个奇迹！
2梳头发
刘平是我们班的“小公主”。她不仅干净漂亮，而且聪明懂事。她深受老师们的喜爱。特别是，她有一头洋娃娃的头发。每当我看到她的头发乱糟糟的时候，我就给她梳头，给她扎上漂亮的辫子。她似乎知道这是老师对他的偏爱，而且总是和我分不开的。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我突然意识到我无意中犯了一个错误。虽然梳头的事情很小，但它在孩子们心中造成了一种不平等感，这对每个人都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
3.瑞瑞不再包含手指
“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
没有手指怎么做瑞瑞？今天下午有一个“认识小手”活动，这是巧合。我在每个孩子的手指上画面部特征，给他们取名字，让他们和手指娃娃交朋友。他们应该爱他们，而不是咬或控制他们。这样的话，手指娃娃会很不舒服。然后我启发孩子们告诉他们手指娃娃有什么技能？孩子们争先恐后地回答许多问题。当然，瑞瑞也给出了肯定的回答。借此机会，我问道：“做了这么多事情后，手指娃娃脏了吗？现在我们可以在显微镜下看到它了。”通过观察，孩子们在指甲中发现了许多肉眼看不见的细菌。我告诉过你，这些细菌如果在嘴里吃了会生病的。因此，我们必须及时给手指娃娃洗澡，做一个讲卫生的好孩子。从那时起，我仔细观察了瑞瑞的一些变化，并及时鼓励他。一周后，瑞瑞握着手指的习惯逐渐改变。
4鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了。一些孩子玩沙袋，一些玩跳绳，还有一些玩皮球。。。院子里生机勃勃。到处都是孩子们的笑脸和快乐的笑声。即使是最内向的奇奇儿童，脸上也挂着花朵，就像院子里飞舞的小蝴蝶。由于奇奇的孩子是从其他地方转移过来的，性格内向，他们很少与同龄人接触。在一天的活动中，他们总是觉得孩子不那么孩子气，更忧郁，在小组中显得不开心。因此，在户外活动中，她总是躲在一个角落里，不愿意和其他孩子一起玩游戏和活动，很多活动技能无法掌握。我经常用充满爱意的眼神看着他，用温暖的双手握住她的小手，抚摸她的头，张开双臂拥抱她，让班上的孩子走近她，和她一起玩游戏，教她跳绳、打球等等。有一天，孩子们告诉我，“老师，奇奇会跳绳！”太棒了！于是我高兴地接她：“你真棒，继续努力！”琪琪的眼睛里散发出一种罕见的兴奋之光，她的笑容变得生动起来。我在班上的孩子们面前不失时机地赞扬了她，并请她跳绳让大家看。从那时起，奇奇不时展示她跳绳的能力。许多技巧和技巧使她跳得非常轻松自如。其他活动也有所改善。整个人都变了，变得健谈、大笑、活泼、自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
5.提高警惕，保障儿童身心健康
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。
6特殊儿童的特殊照顾
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
在我们的日常生活中，像魏薇这样的孩子并不多。他是残疾人，是一只“受伤的鸟”。但他有自己的理想和愿望。他还想像他的同龄人一样玩、玩、想象、创造和飞翔。如果老师一刻也不离开他，对他百般呵护，这充分说明老师从身体方面对他无微不至的呵护，却忽视了他的个性发展。虽然他的身体残疾，但他的大脑发育非常正常，他的识字和计数能力也不错。孩子想做什么，他也想做什么；孩子们想玩东西，他也想玩。如果其他孩子去玩耍，让他例外。这会伤害他的自尊和心脏吗。他不会满足于老师对他的关心。于是，魏伟终于鼓起勇气对老师说：“老师，我也要玩了。”。在照顾他的同时，老师应该慢慢锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这样的环境中健康成长。无论什么活动和比赛，他都应该被允许参加和加入集体队。只有在活动期间，老师才能随时照顾他，这不仅保护了他的自尊，也让其他孩子知道并学会照顾残疾伴侣，知道互相帮助是一种美德，能更好地体现人人平等和谐的氛围。
7因玩沙包引起的在户外活动中，一些孩子在玩球，一些孩子在玩沙袋，一些顽皮的孩子经常把别人的沙袋扔到树上或墙上，这会招致批评。
偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的．．．而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。
从那时起，沙袋的随机飞行再也没有发生过。偶尔，自满的人会拿着纸飞机，其他孩子会阻止扔沙袋。出人意料的是，他们什么也没说，但这比什么都管用。
8如何改变孩子的坏脾气
首先，父母和家庭成员应该对孩子有统一的态度。当孩子不合理地发脾气时，他们不应该因为孩子哭而妥协。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。
最后，应该鼓励孩子用语言表达他们的感受和需求。应尽可能满足合法需求。如果没有，他们应该耐心地解释，帮助孩子提高自我控制能力。
9巧妙的调动孩子得积极性
今天，在户外活动中，我和小班的孩子们手拉手练习球拍。活动前，我和孩子们一起热身——免费球拍。然后，告诉孩子们，现在让我们练习交替手对手射击。要求左手和右手交替，射击时数数，然后按28。活动开始时，浩亮的孩子们喊道：“老师，我没有……”。孩子们拍打球时，我听不清楚。我走进他身边问：“你的球没油了？”他严肃地说：“不，我很无聊。”他的小红脸看起来没有生病。我有一个想法，鼓励他说：“力量来自实践。你看，老师和其他孩子都有很大的力量。”这时，浩亮的孩子们也鼓掌一、二、三、四。。。我问：“它强壮吗？”他张开五个手指说：“我有这种力量！”，“哦，有这么多精力。是不是越来越多的练习？”他高兴地说：“是的。”。下一次他没有停下来，他的手高兴地拍着。
这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。
推荐访问:幼儿园中班老师事迹材料 幼儿园中班教师教育故事 中班 幼儿园 教师