物质结构内容呈现方式对学生学习效果的影响

摘要　首先对高中化学教材内容呈现方式的相关文献进行研究，在此基础上，以高中化学新教材《物质结构与性质》中“σ键、π键”的内容为例，采用纸笔测试和问卷调查的方法进行定量研究，比较物质结构内容的不同呈现方式对学生学习效果的影响，并根据研究结果对教材编写和教师教学提出一些建议。

关键词　化学教材　物质结构内容　呈现方式 学习效果　纸笔测试法

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