摘要： 物理学主要是对物质、能量和相互作用力进行研究的一门学科，其在现代教育体系中有着至关重要的作用。本文详细阐述了当代大学物理学习的特点，并针对物理课程的相应内容，分析了改革现状和具体应用，最后，结合多年的实践经验，提出了相应的改革措施。
关键词：大学物理课程；教学改革；研究；具体应用
物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。在中国现阶段的教育中，以物理学为基础的物理课程的核心地位不容动摇。物理课程教学改革是一项十分复杂且重要的工作，其改革内容、方法和手段直接影响着大学生自身能力的提高，还关系到整体高职院校整体教学水平和质量，具有至关重要的作用。因此，探讨、分析课程教学改革中存在的问题具有重要的作用和意义。只有教育工作者重视该项研究，才能找出其根本原因，并提出具有针对性的建议，从而提高整体教学水平。
物理教材的改革
（一）大学物理教学的挑选
在教学改革的大力施行下，出现了多种物理教材。教育工作者可根据教学对象来选择物理教材，应突出教学重点、简洁严谨、思路清晰，以便于学生阅读和理解，具有较强的适用性，使其更好地符合高职院校培养应用型人才的需要。教育工作者应合理挑选物理教材，注重物理教材的科学性和适用性，并综合处理近代物理和经典物理的关系，在确保经典物理教学内容的基础上，丰富近代物理内容，完整地讲述当代工程技术的新动态和新发展。应注重物理理论知识和实践的结合，应结合生活实际，掌握科技前沿的新动向，且应系统地整合生活实例，从而激发高职院校学生的学习兴趣。
总体看来，当代物理教材应将近代物理与经典物理相结合，综合各项特点，内容充实，清晰的阐述相关概念，并附带精选习题等。
（二）完善物理教学体系
为了更好地适应现代化社会建设的需要，对传统教学模式的改进和完善已经成为摆在相关学者和研究人员面前的一项亟待解决的新课题。在这一严峻形势下，应注重完善现代物理教学体系，不断更新和优化物理教学内容，应注意以下几点内容：
（1） 应从现代社会对人才培养的相关要求出发，按照物理教学的实际需要，统筹管理物理教学体系，合理安排教学内容，并及时解决教学问题。
（2）应将教学内容和教材内容区分开来，教师应深刻认识到教学内容应着重培养学生的创新性思维和分析、解决问题的能力。
（3）应在加强理论教学的基础上，多加入试验课程，以助于培养学生的动手能力。
改革物理教学模式
教师应积极应用多种教学手段和方法，打破传统的教学模式，把以老师讲授为主的教学模式逐渐转变成为学生自主学习的教学模式。注重学生创新能力、实践能力和综合能力的培养，使其更能适应现代化社会的需要。这一过程中，有效的现代化教育理念是重要基础，只有强调将知识教学、创新能力和动手能力融为一体，才能促使学生发挥主观能动性，这种教育理念的转变，需要采用先进的教学手段和方法。
（一）物理教学方法的改革
（1）比较式教学法。物理教学比较法是通过仔细的观察和分析，综合研究对象的各项特点，通过比较，得出其相同点和不同点，这也是一种重要的推理方法。比较法通过启发、探索和解决问题这一模式，根据已知事物，认识到未知事物，具有一定的创新性。教育工作者可合理采用比较法，将新旧知识进行对比，从而让学生在有效时间内提高学习效率。譬如，大学物理课本中，将稳恒磁场和静电场的公式、定律及其他都进行比较，分析其计算方法，为学生知识的学习提供一个纽带，使其更加形象的了解物理知识。
（2） 启发式教学。教师应正确的引导学生自主思考，并懂得举一反三，合理应用课堂上所学知识，突出学生的主体作用。在这一过程中，可采用讨论法和问题法。将学生分成小组，小组内进行讨论，总结出所在问题，并选出代表进行提问。这种方法有效调动了学生的学习积极性，将讨论法和问题法结合起来，提高学生的探索能力。
（二）物理教学手段的改革
（1） 随着计算机信息技术的广泛应用，在大学物理教学中逐渐得到了认可。教育工作者应合理利用计算机网络技术辅助教学，不断加强优质教学资源的开发，积极引进数字化教学资源，为学生建立物理学习网站。物理学习网站的建立，使学生摆脱了物理学习中多种限制，学生可以随时随地的查阅和解惑。除了可以登陆网站进行自主学习以外，有效缓解了教学内容多但教学时间短的问题，为学生搭建了一个物理学习平台。
（2）教育工作者应多进行演示实验，使教学内容更具有针对性。这一过程中，将复杂的定律和理论以简单的试验体现出来，以助于让学生通俗易懂地了解物理知识，从而有效培养学生实事求是的态度。
（三）改革考核制度
传统的考核方式即为闭卷、笔试及单一的期末考试，给学生综合素质的培养带来了不良影响。教师应改革考试制度，注重平时考核的成绩，将课堂提问、论文写作、课外活动等计入学生评分中，并制定合理的评分系统，将各项得分都纳入学生的测评中。从根本上避免了因过于注重期末考试形成的应试教育体质，促使学生更加全面的汲取新知识。
结束语
综上所述，我国高职院校物理教学改革还存在或多或少的问题，还需要教育工作者加大对其的研究和投入。在物理教学中，应根据物理课程的特征，寻求推动物理教学改革的可行性方法，在此基础上，总结自身的不足，并不断改进，从而提升物理教学效果，为社会培养出优秀的现代化人才。
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