篇一：思政大课什么时候开始的
大思政课的概念是什么
在中国高校中，思想政治理论课是一门必修课，目的是培养学生的思想道德素质和社会责任感。然而，由于课程内容枯燥乏味、缺乏互动和实践性，学生对这门课程常常充满抵触。为了改变这种现状，一些高校开始推行“大思政课”。
什么是大思政课？
大思政课是对传统思政课进行创新和改革的一种尝试。它强调以“大课堂”的形式进行教学，采取多种互动、合作的教学方法，如讲座、案例分析、讨论、小组活动、实地考察等。与传统思政课注重灌输和被动接受不同，大思政课更注重学生的主动参与和创造性思考。
大思政课的特点
1.
大规模教学：大思政课面向全校学生，课堂人数通常较传统思政课多得多。通过大规模教学，能够将更多的学生纳入其中，提高思政课的普及度和教学效果。
2.
多元教学方法：大思政课注重采用多元化的教学方法，使得课堂更加生动有趣。讲座和案例分析帮助学生理解理论知识，讨论和小组活动激发学生的思考和创造力，实地考察增强学生对社会现象的感知。
3.
互动交流：大思政课强调师生间的互动与交流。传统思政课常是老师单向讲授，学生被动接受，而大思政课则鼓励学生提问、讨论和发表自己的观点。通过与老师和同学的互动交流，学生能够更好地理解和应用所学的知识。
4.
实践教学：大思政课注重将理论与实践相结合。通过实地考察和社会实践活动，学生能够亲身体验社会现象和问题，深化对课程内容的理解。实践教学也能够培养学生的实践能力和解决问题的能力。
大思政课的意义
大思政课的推行具有以下意义：
1.
提高学习兴趣：通过多种教学手段，大思政课能够使思政课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.
拓宽知识视野：大思政课注重引导学生关注当前社会问题和热点话题。通过讲座、案例分析和实地考察等方式，学生能够了解更多社会现象和背后的思想道德问题。
3.
培养创新思维：大思政课鼓励学生提出问题、进行讨论和独立思考。通过学习与思考的过程，学生能够培养创新思维和批判性思维，提高问题解决能力。
4.
培养社会责任感：大思政课通过实践教学，培养学生的社会责任感和公民意识。学生能够通过实地考察和社会实践活动，深入了解社会问题，并思考如何为社会发展做出贡献。
结语
大思政课是对传统思政课程的创新和改革，注重以“大课堂”的形式进行教学，采取多种互动和多元化的教学方法。通过大思政课，学生能够提高自己的学习兴趣、拓宽知识视野、培养创新思维和社会责任感。希望这种新的思政教育模式可以在更多高校中得到推广和应用。
篇二：思政大课什么时候开始的
思政大课大学生心得体会500字范文5篇精选
3月9日14:30至16:00，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。那你知道思政大课大学生心得体会都有那些吗?下面是为大家收集的关于思政大课大学生心得体会500字范文5篇精选。希望可以帮助大家。
思政大课大学生心得体会1强烈的社会责任感是现代公民的必备素质。疫情当前，正因为有了钟南山等科学家以及大批有高度社会责任感和担当精神的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。
思想品德教研部针对当前大学生社会责任感缺失的现状，要求教师要通过抗击疫情的生动事实，教育引导学生树立社会责任意识。首先是加强理论引导，以培养大学生正确的使命意识、忧患意识、担当意识、奉献意识为前提，逐渐形成责任意识。其次是注重实践养成。特别是让大学生在疫情防控的社会实践大课堂中了解社会、了解国情、锻炼能力、提升品质，培养情感，深化社会责任意识。
思想政治教育系也要求专业课教师通过课程思政进行2016/6大学生社会责任感教育，近期，他们组织引导学生通过班级群等平台，表达“为武汉加油、为湖北加油、为中国加油”的心声，积极传播社会正能量营造抗击疫情的良好氛围，就是一种特殊的思想政治教育实践课。
思政大课大学生心得体会2新型冠状病毒引发的肺炎疫情肆虐蔓延以来，众多医护人员不计个人安危，奔赴抗疫一线，为我们筑起了一道生命防护墙。在党中央的英明领导下，全国人民团结一致、上下齐心共抗疫情。这场疫情防控阻击战既为学校思想政治理论课建设提供了鲜活感人的事例与素材，同时也提出了新的要求。在这个特殊时期，长安大学马克思主义学院积极筹划和安排抗击疫情的思政课建设工作。学院利用网络召开专题视频会议布置相关工作，利用学院工作群、教学工作群、在线教学群、系部主任群、名师工作室群以及各系部工作群等不同的QQ平台，就疫情防控与课程建设进行学习研讨，积极沟通协调、布置落实工作任务。
连日来，学院各系所、教研部、名师工作室的老师们充分利用网络平台坚持集体备课制度，做好春季延期开学前的在线教学的各项准备工作;同时依托班级群、课程群，围绕“爱国主义、敬畏生命、社会责任感、规则意识、爱与感恩”等主题，先期开展抗击疫情时期专题思想政治教育工作。他们通过学习研讨，准确把握疫情形势，不信谣、不传谣、科2016/6学防控、从容应对，积极传播网络正能量。除了开展疫情防护知识教育外，他们结合各自课程特点和实际，以疫情防控为主题，搜集整理相关素材，认真分析总结和反思，把挖掘典型事迹，凝聚和传播社会正能量，作为思政课理论教学和实践教育的重要内容，从而把在抗击疫情的严峻斗争中形成的抗疫精神融入思政课教学中，充分发挥其思想引领和政治引领作用，使得思想政治教育更加生动有效，更加贴近实际、贴近生活。
思政大课大学生心得体会3社会是由人集合而成的，而人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。因而让受教育者形成规则意识，这是所有教育的基点。培养学生的规范意识、规则意识也是《思想道德修养与法律基础》课教学的核心内容和重要目标。
思想品德教研部在网络集体备课时认为，疫情蔓延以来，不断更新的数字，不断变化的疫情实况，考验着人们的规则意识与理性。在这次抗击疫情工作中，有人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻;有的人无视规则，毫无理性，造谣传谣;有人无视规定，招摇过市参与聚会，给社会抗疫工作增添了不必要的麻烦。为此，教师们通过网络平台告诉学生：一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是在疫情防控的关键时期，更不能做无视规则、失去理2016/6性的事情。按照上级部门的文件精神和通知要求，各高校都制定了相关规定，比如要求学生不得提前返校，教师要做好延期开学期间线上教学的各项准备工作等规定。大家都要严格遵守这些规定，分清是非，成为具有规则意识和理性的新时代公民。
思政大课大学生心得体会4中华民族素来具有面对任何天灾人祸，艰难困苦，而不屈不挠的民族伟力。正在进行影响重大的疫情狙击战，需要全体中国人发扬爱国主义和集体主义精神，以国家集体利益和人民整体利益为重。
为此，思想品德教研部要求教师要结合课程内容对爱国主义进行理论解读，明确爱国首先是爱自己的骨肉同胞;同时结合抗击疫情中涌现的先进人物和典型事例进行爱国主义教育，要求学生撰写认识和体会。中国近现代史教研部也搜集整理了展现革命精神和爱国主义的影片让学生观看，从而激发学生爱国热情。
中国特色理论调研部通过腾讯会议平台开展理论研讨，大家一致认为，面对疫情，有极少数人缺乏理性和客观态度，有些言行不利于抗疫防疫;在国际上也有少数国家为了遏制我国的发展，趁机摸黑中国，妖魔化中国人，企图利用疫情对中国的崛起进行无情打压。为此要明确地告诉学生，为了赢得疫情狙击战的最终胜利，一定要在党和国家的统一领导2016/6下，万众一心，团结一致，同心同德，投入全民抗疫的伟大战争。事实也证明，正是中国共产党的正确领导和社会主义制度的优越性，使得中国在抗击疫情中形成了一股巨大的正能量。
思政大课大学生心得体会5“感恩”是一种对世间所有人所有事物给予自己的帮助和恩惠心存感激的表示，并铭记在心，付以爱的回报。“感恩”是一种认同，是一种钦佩，是一种回报，是一种生活态度，是一种美好的情感，是一种品德。感恩也是一种爱，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
思品教研部特别重视对学生的感恩教育，在每年的《思想道德修养与法律基础》实践课中都要求学生写一封“给父母的公开信”，以感恩父母的养育之恩。进而让学生认识到：人的一生中，我们领受了父母的养育之恩、老师的教育之恩，单位领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了又要接受晚辈的赡养、照顾之恩;作为单个的社会成员，我们也都要从社会大环境里获得了一定的生存条件和发展机会。我们生活在大自然，也要认同大自然给与我们的恩赐。感恩之心能稀释我们心中的狭隘，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以要学会“感恩”。感恩教育2016/6就是让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，从而自己也要爱别人、帮助别人。
在今年抗击疫情的非常时期，教研部老师们一致认为，要通过感恩教育，让学生看到社会大爱，看到面对这次灾难，广大医务工作者不顾个人安危，逆向而行，尽心尽责，全力救治病患，体现了最伟大的人道精神和职业品格，看到这个国家、政党和民族的凝聚力与行动力。在艰难时刻，要用宽容、善良和感恩的心，认识和理解我们身边的一切，从而保持积极、健康、阳光的良好心态。
2016/6
篇三：思政大课什么时候开始的
大思政课是什么
“大思政课”是指思政课遵循教育规律和人才培养规律，充分挖掘社会生活中的教育元素，运用现实社会生活素材丰富思政课内涵，创新教学方法，以求提高思政课教学效果的做法及其形成的课程格局。“大思政课”以引入现实社会生活元素作为逻辑起点，实质是增强思政课的社会生活内涵，拓展思政课的教育资源、教育场域、教育途径和方法。
2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，强调要善用“大思政课”，将思政课与现实结合起来。近年来，习近平总书记对思政课建设作出了一系列重要讲话、指示批示。习近平总书记指出，善用“大思政课”需要明确教育导向，打通教育场域，串连教育内容，让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行，真正发挥培根铸魂、启智润心的作用。
办好新时代的“大思政课”是一项系统工程。具体说来，在教育导向上，要实现小我与大我的贯通，引导学生在“小我融入大我”中彰显人生价值、升华人生境界；在教育场域上，要实现学校与社会的贯通，引导学生在追求真理、观察社会中立大志、明大德、成大才、担大任；在教育内容上，要实现理论与实践的贯通、历史与现实的贯通、中国与世界的贯通，引导学生深刻理解中华民族苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来，在厚植爱党爱国爱社会主义情怀中，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴而
奋斗的信心和决心。
篇四：思政大课什么时候开始的
大思政课程
大思政课程是针对中学生的一门重要课程，有助于学生从思想上深刻了解和学习中国传统文化和现代思潮，培养他们的全面发展和创新精神，提高学生学习与生活的质量。
大思政课程旨在帮助学生更深入地理解中国传统文化和社会价值观以及当代重要的经济、政治、文化和科学知识。主要内容包括：中国传统文化，主要包括中国的古典文化和社会价值观以及中国的现代思想，如法治、自由政治、公平正义、权利责任、民族融合、文化自信等。大思政课程还将延伸到经济、政治、文化、历史、社会科学等领域，引导学生进行深入地研究与探讨，培养学生成长为合格的公民。
除此之外，大思政课程还要体现实践性、实用性和趣味性，开展辩论、小组讨论等交流活动，让学生学习思想精神，做出更为深刻、科学、客观的判断，使思想与行动将彼此促进，实现真正的“思想改变行动，行动改变思想”的双向作用。
大思政课程的教学方法也有很多：一是以读书会讨论和演讲为主要形式，注重学生主动参与；二是使用各种科技手段，加强学生的认知与思维训练；再者，让学生通过讲述、评论、讨论、游览、进行研究、实践等活动，提高他们的素质。
总之，大思政课程的确有利于深入地认识中国的文化、社会价值观和当代重要的经济、政治、文化和科学知识，培养学生的全面发展和创新精神，提高学生学习与生活的质量，有助于少年向着理想、文
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明和和平的时代方向努力奋斗。
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篇五：思政大课什么时候开始的
全面推进“大思政课”建设的实施方案
为了全面推进“大思政课”建设，制定以下实施方案：
1.设立专门的学术机构或部门：成立“大思政课”教育中心，负责统筹规划“大思政课”建设工作，制定相关政策和教学大纲，并协调各教学单位的教学工作。
2.完善课程体系：建立多层次、多样化的“大思政课”课程体系，包括思想政治理论课、马克思主义基本原理课等核心课程，以及研讨班、讲座、专题讲座等其他形式的课程。
3.提升师资队伍：加强“大思政课”教师的培养和提升，提高教师的思想政治素养和教育教学能力，引导他们更好地开展“大思政课”的教学工作。
4.创新教学模式：探索创新教学方法，结合多媒体技术、互联网等现代教育手段，提高“大思政课”的教学效果和吸引力，增强学生的学习积极性。
5.加强教材建设：组织编写与“大思政课”教学内容相适应的教材，使其具有权威性、科学性和可操作性，便于教师和学生使用。
6.推动学习氛围的营造：建设良好的学习环境和氛围，引导学生积极参与“大思政课”的学习活动，激发学生对思政课程的兴趣和热情。
7.加强评估和监督：建立“大思政课”教学评估机制，定期对课程进行评估和监督，及时调整和改进教学工作，确保“大思政课”建设的质量和效果。
8.加强对外交流与合作：积极参与国际学术交流活动，与国内外高校和研究机构开展学术合作，不断提升“大思政课”的国际影响力和水平。
通过以上实施方案，将全面推进“大思政课”建设，提高思想政治教育的质量和水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇六：思政大课什么时候开始的
思政课心得体会502023思政大课心得感悟900字篇一
快乐的时光匆匆流逝，转眼间，给我们带来开心快乐的暑假生活，就这么结束了，在这天，我们又要踏入知识的海洋，因为这是我们所有学生的开学日，也是全国中小学生最喜爱的《2023大思政课》开播的重要日子，而今年的2023秋季2023大思政课主题是奋斗成就梦想。
可以说每年的2023大思政课的意义非常重大，这是一个特殊的课堂，也是能让我们收心的课堂，这课堂与别的课最大的区别是不同于传统的授课形式，利用电视媒体的方式学习，可以很好的抓住大家的内心，与此同时让我们感悟更加深刻以及对未来又有个新的认识，为此这便也是2023大思政课所要向我们呈现的意义价值。
通过每年观看2023大思政课的节目里，我将学到很多东西。无论在学习还是生活中，它都会让我收获很多。我还记得去年的这个时候，看完这一期的2023大思政课后内心久久不能平静下来，瞬间充满了力量。因此，我每次都会观看这着2023大思政课节目，然后记录我从中学到的知识点。因为我父母总是教我做像做人一样的事情，每件事都要用心去做。无论什么时候，无论大小事情都应该以严肃的态度对待。因此，每学期第一课老师布置的家庭作业是在阅读后写出经验。我会用心读写，回到学校和同学们分享，分享彼此的经验。
老师说这样的话，我们会记得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不会轻易忘记在2023大思政课里学过的内容。另外对于我们小学生的写作能力也会有很大帮助，同时提升自身思想觉悟，学习他们的精神，以他
们为榜样，学习他们的抗疫精神，认真听老师和爸爸妈妈的话，努力争取在未来做个对社会、对祖国有贡献的人。
《2023大思政课》，对于全国中小学生而言是部非常值得观看的节目，其自身的意义与价值，能让我们的思想有全新的认知，可以说是很好地提高了我们的思想素养，让我们内心的感悟收获颇丰。中国存在着五千年的灿烂文明史，作当代的青少年，我们无不为之感到自豪，更应该是对得起祖国未来花朵的称号。
通过观看这期《2023大思政课》，能让我们明白要珍惜来之不易的生活，珍惜时间，特别是作为青少年的我们，珍惜自己的青秋，努力学习。在现实生活中，树立正确的人生价值观和理想目标，并且积极前进。除此之外，最重要的是要时刻保持思想觉悟，热爱党，热爱祖国，学会感恩且付出实际行动。认真学习科学文化知识，提高自己各个方面的能力，为成为祖国和党有需要的人才积极努力，实现最好的人生价值。
同上一堂思政课心得体会1000字篇二
五千年传统美德源远流长，千百年民族精神大气磅礴，谱出了中国至美的乐章。从大禹三过家门而不入的执著，到红军长征两万五千里的坚持不懈，无不显示着中华儿女传承千年文明，英勇不屈的灵魂。于是我常常思索着什么才是爱国，是像岳飞精忠报国，还是如屈原投江殉国？
听说过这个故事吗？楚国，张仪入朝，深得楚妃喜爱，在楚王面前，万般美言：“大王，张仪仪表堂堂，千里而来，以救我邦，连横废纵实为上策。”当后宫的爪牙遍布朝廷，唯有三闾大夫挺身而出：“大王，张仪入我朝，实乃狼子之心，其欲疏楚齐之交而破之，张仪乃为秦之鹰犬，不足信也！”一天在朝堂上，三闾大夫不愿眼睁睁地看着楚国灭亡，拂袖而去，眼角挂着一滴晶莹的泪珠！他的心血流淌不止，仰天长叹一声，无奈
出了宫门。然而他的叹息一直在楚国上空回荡。不久，秦国士兵站在了楚国的土地上，楚国的国都奏起了秦国的歌……
而生活在这国泰民安时期的我，一个乳臭未干的我，又如何为国做出轰轰烈烈的事呢？要这般如此，这毕竟不太现实。
然而那一次偶遇，让我改变了认识。
那是一个春光明媚的三月，一泓春水，蓝得像镜子似的明澈，更像一个纯洁无邪的女孩，微风轻的密密的柳絮像一片片灿烂的微笑，将流水的清纯和宁静浓缩成亘古的沉默，我随手摘了几朵花，洒向天空。突然，有一个小女孩跑过来，我转过身，见她圆圆的脑袋，圆圆的脸，还有两个小辫儿一晃一晃的。“你是谁？为什么要随手摘花呢？”她问我。我噗嗤一笑，反问：“你是谁啊？”她审视我，好久，才说：“喏，我家在那儿！”顺着她指的方向看去，看到了一所群树环绕的房子，一片青翠欲滴的绿，让人心旷神怡。我仿佛听到了布谷鸟歌唱声，在蒙雾的林子里，在春晨的烟雨里，甚至在墨黑的夜里，布谷鸟都在快乐地唱着清脆而简单的歌。“看到那些树了吗？那是我和妈妈在每年植树节种的。妈妈说：种树丰富了自己的生活，也更装扮了祖国。”单纯的声音，带着些许自豪，汇入我的心灵。听了她的这话，我豁然开朗了。我们没有蓝天的深邃，却可以有白云的飘逸。我们没有惊天动地的壮举，却可以从每一件小事做起，多种一棵树，不摘一朵花，多去帮助他人，少惹出麻烦。
俯视着那个沉默的山林，仰望着小米一样的星星，回想着那个醉人的女孩，回味着刚喝的小米粥的滋味，心中似乎有一粒小米成熟了，这时我的泪缓缓落下，生命中每一个细节都是种启迪，真正热爱生活、热爱祖国，就该让每个细节充满爱。
我想，我又一次领悟了五千年磅礴历史诠释的真谛。
同上一堂思政课心得体会500字篇三
我们祖国有许多爱国的人，我们也学过许多爱国的名言和诗句。古今中外，也有许多人用优美的诗歌赞颂着自己的祖国，这足以体现出他们对祖国的热爱。
也许在一些人眼中，祖国是谁都不能侮辱的。就像《少年爱国者》里的那个意大利少年。别人怜悯他，也许对给他许多金钱，在他，这金钱竟是一注财产。然而当听到赠者说自己祖国坏话时，竟然又义无反顾地，无比愤怒地将钱掷了回去。他宁可自己处于饥寒交迫、无家可归的境遇，也不愿意接受诽谤自己祖国的人的帮助。可见，祖国在他心中比生命更重要。
还有波兰的音乐家肖邦。肖邦的祖国被沙皇俄国占领，肖邦无奈之下离开了自己的祖国。就在他离开的那几天，华沙爆发了反抗俄的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知后，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。肖邦日夜思恋着祖国，他把亡国的痛苦，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。肖邦在法国一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺在了床上。弥留之际，肖邦握着姐姐的手说：“我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。”可见，他有多么爱祖国。
从这些故事中，我知道了：为祖国而战，是光荣的；为祖国而亡，更是无比光荣。我们也要像他们那样，从身边小事做起，心中时刻装着祖国。不要辜负祖国对我们的期望。
思想政治课心得体会篇四
作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力
在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。
二、重视案例教学，渗透德育教育
政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。
然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。
三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质
教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
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