初中英语组培训心得体会8篇写体会是一件比较考验我们思维能力的事情，一定要写明自己的感受，写心得体会的时候务必要把自己的真实情感写出来才行哦，小编今天就为您带来了初中英语组培训心下面是小编为大家整理的初中英语组培训心得体会8篇,供大家参考。
写体会是一件比较考验我们思维能力的事情，一定要写明自己的感受，写心得体会的时候务必要把自己的真实情感写出来才行哦，小编今天就为您带来了初中英语组培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
初中英语组培训心得体会篇1
英文教学体会心得在语文新课标下的初中英语教学中，教师要塑造和维持学生较浓的学习兴趣，应当掌握好时机，3d渲染英文课堂氛围，引起学生的兴趣和好奇心；充足科学研究教材内容，用心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性；重视“以民为本”，充分发挥学生主导作用；创建新式师生之间，高度重视老师学生沟通交流，塑造兴趣；进行內容普遍、多种形式的英文课余活动等。兴趣是的教师。一个成功的英语教师要在教学中有目的地塑造学生对英语的长久兴趣，鼓励学生持续处在最佳的学习状态当中，使她们对英语勤思、善学、会学，知学全身心，乐在其中。因而，课堂教学教学方式务必不断创新，用形式多样的教学方式，机构学生开展普遍的語言社会实践活动，根据多种形式激起学生实践活动的激情，提升对学生学英语的兴趣的塑造，让学生变兴趣为参加实践活动的驱动力，为語言社会实践活动出示源源不绝的驱动力。
一、掌握好时机，3d渲染英文课堂氛围，造就一个轻松自在的学习环境，引起学生的兴趣和好奇心。
中学生这一年纪的特性是：爱说好动，自律意识、自身控制力不强，假如教学中忽略这种特性，单纯性延用传统式教学方式，应用传统式教学方式开展机械设备地解读，把她们纯碎当做专业知识的容下器，灌输式地问道她们潜移默化在她们眼里枯燥乏味，冰冷的英语的语法、语汇，她们便不感兴趣，因此也就算不上学习培训的主动性和自觉性。现阶段，初中英语教学品质不佳，也许这是一个关键缘故。学习培训必须兴趣。就某种程度上讲，学习英语就更必须兴趣。怎样激起学生的学习兴趣，并维持它，使之变成她们学习的动力，更是趣味性教学考虑到的立足点。
二、充足刻苦钻研教材内容，用心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性。
教师对学习资料和內容的解决，一般是由浅入深，逐渐深层次，另外要充分考虑对学生学习兴趣的一定刺激性水平，使学生的观念自始至终处在积极主动情况，使她们的兴趣逐渐升級。次之提升教学阶段中的挑战性，教学方式的多元化也有利于使学生的兴趣得到维持。展现語言原材料前，教师要想办法为学生构建新奇可靠的场景，从而吸引住学生专注力，再由该场景衔接到教材所呈现的场景中，另外，有效地应用商品、照片、挂画、简易画、当场音频、课件制作等，让所需展现的场景更为形象化而颇具乐趣。例如在开展课文内容专家教授时，教师能用从在网上免费下载的读写听说的英文原材料、选用自做教学课件来开展教学，根据声、光、电的极致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，来丰富多彩学生的想像力，刺激性学生的兴趣和好奇心，提高学生的记忆力实际效果，进而完成教学总体目标，做到教学目地。
三、重视“以民为本”，充分发挥学生主导作用。
以往的教学经常注重—教师的导向性而把学生单纯性地视作文化教育目标，忽略学生的行为主体影响力；把学生的大脑当作是能够添充专业知识的器皿，忽略教学特性，忽视学生的能动性。教师应把小学生当作是具备发展潜力的有机体，其內部蕴含着行为主体发展趋势的体制，了解到教学的目地取决于开发设计学生的发展潜力，驱动器其行为主体的发展趋势体制，使之发展、完善。“以民为本”的核心理念在学界愈来愈深得人心。在教育过程中，以学生为管理中心，充分运用学生的主体作用已变成众多教师所热衷于的教学方式。汉语习得科学研究及学习外语科学研究均确认：外国语教学中的关键已不应该是“大家该教些哪些”，而应是“大家怎样在课堂教学教学中造就这种标准”。语文新课标注重的是学生“能做什么”，因而，我们在教学全过程中应集中体现学生的自觉性和创造力，提高学生使用英文的工作能力。
初中英语组培训心得体会篇2
八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时光。在这次培训活动中，我收获很多：
这次给我们培训的教师是来自美国的john 和 virginia 夫妇，这是我第二次见到他们。第一次是在xx年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们高兴地聊了一会儿，当天晚上我们还愉快地共进晚餐并合影留念。
本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的认识。在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展示了美国的地理概况，还不断唱起动听的英语歌曲，装扮成慈祥的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在讲述复活节的来历时，我和其他四位学员还参与了找彩蛋的活动，我们在欢乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。在价值观的讨论中，john夫妇还为我们讲述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了榜样。
培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology(教学法 )，他们从learner-centered，meaningful learning，communication principle等几个方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们常常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换partner来参与活动。两位外籍教师始终用激励的语言鼓励我们要有自信心，要多说英语，用英语进行思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。
此外，在五天的培训中，我们还观看了三场不同的美国电影，从中，我更进一步地了解了真实的美国和美国文化，同时，我的英语水平也得到一定程度的提高。
在这次培训中，最让我感动的是两位外国老人严谨的教学态度和忘我的敬业精神。培训期间，容纳了500多人的培训大教室非常闷热，两位外籍教师始终坚持按时上课，从不浪费时间。上课期间，他们始终站着，并且常常走到我们中间，和我们探讨问题，他们的身材非常魁梧，汗水常常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。在休息间隙，不断有学员和他们合影，对此，两位老师总是有求必应，而且始终面带笑容，和蔼可亲。自始至终，我的心都充满了感动和敬意，六七十岁的老人，是如此精力充沛，如此充满魅力… …就这样，勤勤恳恳，为异国他乡的我们奉献着。
培训结束后，我微笑着但又眼含泪水和我敬爱的两位老师拥抱着告别，我们互道珍重，互相祝福。我期待着明年还能再见到john 和virginia夫妇，并祝两位老人永远健康幸福。未来的工作中，我会以他们为榜样，努力做好自己的工作，让自己的教育教学水平不断迈上新台阶。
初中英语组培训心得体会篇3
我很荣幸地参加了由县教研室组织的暑期英语培训。县教育局对这次培训非常重视，在培训动员会上孙局长多次强调大家要从思想上重视起来，认真听讲座，认真完成任务，努力让自己成为优秀的教师。我们英语教研组的张丽丽主任和张瑞芳老师每天亲自组织全体学员参训，以身作则，除了必要的工作外，一直和我们参加培训学习。张主任一直在激励我们要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会。的确，这次培训让我们得到了更多的锻炼，同时，也激发了我们对工作的热情。
这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。既紧张忙碌又温馨快乐。特别是培训形式的变换。以前差不多都是听听讲座，而这次侧重了我们的教学实践。培训紧紧围绕一线教学和课堂实录展开，毫无疑问这更切合我们的实际需要，更有利于提高我们的业务水平。
在培训中，我认真聆听专家们的精彩讲座，仔细观摩优秀教师的领路课，积极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，让我对英语教学有了更深的理解：
一、必须具备扎实的基本功
对于英语教师这一点尤为重要。如果我们的语音语调优美清晰，知识讲解精彩绝妙，教态亲切自然，板书工整，相信我们会像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的。如果还能熟练地应用现代化教学手段，那更是锦上添花。
二、要透彻理解教材，灵活使用教材，开发教学资源，从实际出发进行教学设计
三、活化英语课堂教学，提高学生运用英语的能力
我们需要坚持快乐式教学理念，创设英语环境，采用灵活多样的教学方法，构建新的教学模式，组织丰富多彩的课堂活动四、要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，它的有效性直接决定我们的教学质量和水平。我们不能不停地问学生：yesornot?doyouthinkso？等，非要学生按我们的设计回答yes.不要只关注教学设计的有序实施，而不注重教学过程的随机生成。五、要充满激情
教师要充满激情也很重要。因为我们饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，把他们领入最佳的学习状态。
总而言之，通过这次培训我收获颇丰。我将把学到的新理念、新技巧在自己的日常教学中加以运用和拓展，不断提升自己的业务水平，为争做一名优秀的英语教师而努力地。
初中英语组培训心得体会篇4
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：
学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：
在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
初中英语组培训心得体会篇5
通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。下面谈谈我的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
初中英语组培训心得体会篇6
从20xx年10月29日开始，我有幸参加了“国培计划——初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
以下是我的学习心得体会：
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的"爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
初中英语组培训心得体会篇7
20xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。
其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！
一 、赏识学生，增强学生的自信心
一开始，我们都羞于用英语发言。但是听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的鼓励我们讲英语。还时不时的表扬我们，让大家信心大增。所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
二、激情课堂，抓住学生的注意力。
浙师大老师上课我们都很喜欢，在她们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用流利的`英语和我们进行交流。在课堂上，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三，严松有度，促进老师的提高
老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展
初中英语组培训心得体会篇8
从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚；或者是以前学过，现在又忘了。重温一遍，激起了我们学习的兴趣。xx的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力；也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。
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